Fatihin päiväkodit: mitä päiväkotia valitessa kannattaa ottaa huomioon?

Päiväkodin valitseminen lapselle tarkoittaa paljon muutakin kuin kodin lähellä sijaitsevan paikan löytämistä. Erityisesti Fatihin päiväkoteja etsivien perheiden kannattaa tarkastella yhdessä pedagogista lähestymistapaa, henkilöstöä, fyysistä ympäristöä, ryhmärakennetta, turvallisuutta sekä päiväkodin ja perheen välistä viestintää.

Fatihissa ja sen lähialueilla on paljon vaihtoehtoja, mikä antaa perheille valinnanvaraa, mutta voi myös vaikeuttaa oikean päiväkodin löytämistä. Vierailun aikana kannattaa siksi tarkastella luokkahuoneiden ulkonäön lisäksi sitä, millaisessa oppimisympäristössä lapsi viettää päivänsä.

Mitä Fatihin päiväkotia valitessa kannattaa tarkastella ensimmäiseksi?

Jokaisella perheellä on erilaiset odotukset ja jokaisella lapsella erilaiset tarpeet. Siksi yhden ”parhaan päiväkodin” etsimisen sijaan kannattaa keskittyä löytämään omalle lapselle sopivin päiväkoti.

Päiväkotia arvioitaessa voi olla hyödyllistä kysyä:

• Miten pedagoginen ohjelma suunnitellaan?
• Kuinka paljon aikaa lapsilla on leikkiin päivän aikana?
• Kuinka hyvin opettajat tuntevat lapset?
• Miten ryhmäkoko määritellään?
• Onko käytössä piha tai ulkoalue ja käytetäänkö sitä säännöllisesti?
• Miten lasten yksilölliset erot huomioidaan?
• Miten päiväkodin ja perheen välinen viestintä toimii?
• Millaisia turvallisuus- ja hygieniakäytäntöjä on käytössä?

Näiden kysymysten avulla Fatihin päiväkotia etsivät perheet voivat arvioida vaihtoehtoja hinnan ja sijainnin lisäksi myös pedagogisen laadun perusteella.

Kysy aina pedagogisesta lähestymistavasta

Varhaiskasvatuksessa tärkeää ei ole ainoastaan tiedon oppiminen. Myös uteliaisuus, kysymysten esittäminen, itsensä ilmaiseminen, ystävyyssuhteiden rakentaminen ja ongelmanratkaisutaitojen oppiminen ovat tärkeitä.

Siksi päiväkodin pedagogiseen lähestymistapaan kannattaa tutustua.

Ympäristö, jossa lapset istuvat suuren osan päivästä pöytien ääressä ja seuraavat aikuisten ohjeita, eroaa suuresti ympäristöstä, jossa he leikkivät, tutkivat, kokeilevat ja toteuttavat projekteja.

Hyvässä varhaiskasvatusohjelmassa lapsi on aktiivinen osa oppimisprosessia.

Leikin tulisi olla toiminnan ytimessä

Lapselle leikki ei ole vain vapaa-ajan toimintaa.

Leikin kautta lapsi kommunikoi, ratkaisee ongelmia, oppii odottamaan vuoroaan, käyttää mielikuvitustaan, ilmaisee tunteitaan ja hahmottaa ympäröivää maailmaa.

Kun vertaat Fatihin päiväkoteja, kysy kuinka paljon aikaa varataan vapaalle leikille ja lasten omien leikkien kehittämiselle.

Ohjelman tulisi antaa lapselle aikaa ajatella, kokeilla ja tutkia sen sijaan, että hän siirtyisi jatkuvasti ohjatusta toiminnasta seuraavaan.

Ryhmäkoolla ja lapsen ja opettajan suhteella on merkitystä

Kaunis luokkahuone ei yksin riitä.

Opettajien tulisi pystyä tuntemaan lapset hyvin, huomaamaan heidän tarpeensa ja seuraamaan heidän kehitystään.

Älä kysy vierailulla ainoastaan:

”Kuinka monta lasta ryhmässä on?”

Kysy myös:

”Kuinka monta lasta on yhtä opettajaa kohden?”

Turvallisen suhteen muodostuminen opettajaan on yksi varhaiskasvatusajan tärkeimmistä asioista.

Kiinnitä huomiota pihaan ja ulkoiluun

Lapset tarvitsevat mahdollisuuksia liikkua, juosta, koskea maahan ja havainnoida luontoa.

Erityisesti tiiviisti rakennetussa kaupungissa kuten Istanbulissa piha on suuri etu. Pelkkä pihan olemassaolo ei kuitenkaan riitä.

Selvitä:

• käytetäänkö pihaa säännöllisesti,
• voivatko lapset leikkiä siellä vapaasti,
• järjestetäänkö luontotoimintaa,
• onko alue turvallinen.

On tärkeää, että päiväkoti näkee ulkotilat osana oppimisympäristöä eikä pelkästään hyvällä säällä käytettävänä lisätilana.

Katso ympäristöä lapsesi silmin

Päiväkodin fyysinen ympäristö välittää lapselle monia viestejä.

Ovatko materiaalit lasten ulottuvilla?

Näkyvätkö lasten omat työt tiloissa?

Voiko lapsi tehdä itsenäisiä valintoja?

Koostuuko ympäristö vain aikuisten tekemistä täydellisistä koristeista vai näkyvätkö siellä myös lasten omat jäljet?

Hyvin suunniteltu ympäristö kutsuu lasta koskettamaan, kokeilemaan, luomaan ja tutkimaan.

Tutustu henkilöstöön

Riippumatta siitä, kuinka vahva päiväkodin pedagoginen lähestymistapa on, opettaja tuo sen käytäntöön lapsen kanssa.

Siksi kannattaa kysyä henkilöstön koulutuksesta, kokemuksesta ja ammatillisesta kehittymisestä.

Tapa, jolla opettaja puhuu lapselle, käyttämä kieli sekä se, kuinka paljon lasten ajatuksia arvostetaan, kertovat paljon päiväkodista.

On tärkeää, että lapset kuuntelevat opettajaa, mutta yhtä tärkeää on, että opettaja kuuntelee lapsia.

Miten päiväkodin ja perheen välinen viestintä toimii?

Vanhempia kiinnostaa erityisesti se, miten lapsen päivä on sujunut.

Hyvän viestinnän ei kuitenkaan pitäisi rajoittua tietoihin kuten ”lapsi söi tänään” tai ”lapsi nukkui”.

Perheiden olisi hyvä saada tietoa myös:

• lapsen kiinnostuksen kohteista,
• hänen tutkimistaan aiheista,
• sosiaalisten suhteiden kehittymisestä,
• alueista, joissa hän saattaa tarvita tukea.

Kun etsit päiväkotia Fatihista, kysy siis aina, miten perheiden kanssa viestitään.

Tarkkaile turvallisuutta ja hygieniaa

Turvallisuus ei tarkoita pelkästään sitä, että sisäänkäynnillä on valvontaa.

Kannattaa selvittää, kenelle lapsi voidaan luovuttaa, miten sisään- ja uloskäyntejä valvotaan, kuinka turvallisia tilat ovat, miten siivous järjestetään ja millaiset hätätilanteiden toimintatavat ovat käytössä.

Kysy näistä asioista suoraan vierailun aikana. Selkeät ja avoimet vastaukset lisäävät luottamusta.

Sijainti on tärkeä myös Fındıkzadesta päiväkotia etsiville

Vaikka pedagogisen laadun tulisi olla tärkein tekijä, päivittäinen matka vaikuttaa suoraan lapsen arkeen.

Fındıkzaden päiväkoteja etsivät usein myös Çapassa, Topkapıssa, Şehreminissä ja muissa Fatihin lähialueilla asuvat perheet.

Lähellä kotia sijaitseva, helposti saavutettava ja samalla perheen pedagogisia odotuksia vastaava päiväkoti voi helpottaa arkea huomattavasti.

Käy päiväkodissa aina paikan päällä

Verkkosivut, sosiaalisen median julkaisut ja vanhempien arvostelut voivat antaa hyödyllistä tietoa. Päiväkotia ei kuitenkaan kannata valita pelkästään internetin perusteella.

Käy paikan päällä.

Tutustu tiloihin.

Vietä hetki pihalla.

Seuraa, miten opettajat puhuvat lasten kanssa.

Pyydä mahdollisuuksien mukaan yksityiskohtaista tietoa pedagogisesta ohjelmasta.

Päiväkodin tunnelman voi usein aistia jo muutamassa minuutissa sisään astumisen jälkeen.

İpekböceği Anaokulun pedagoginen lähestymistapa

Istanbulin Fatihin Fındıkzadessa sijaitseva İpekböceği Anaokulu toimii lapsikeskeisen pedagogisen lähestymistavan mukaisesti ja tukee oppimista uteliaisuuden, kokeilemisen ja tutkimisen kautta.

Keşif Müfredatı, leikki, projektityöskentely, luontokokemukset sekä Reggio Emiliasta inspiroituneet käytännöt ovat tärkeä osa toimintaamme.

Tavoitteenamme ei ole vain välittää tietoa, vaan tukea lapsia kasvamaan yksilöiksi, jotka kysyvät, tutkivat, luovat, ilmaisevat itseään ja nauttivat oppimisesta.

Tutustu meihin ennen kuin teet päätöksen Fatihin päiväkotien välillä

Jos vertailet lapsellesi Fatihin päiväkoteja, kutsumme sinut tutustumaan İpekböceği Anaokuluun ennen päätöksentekoa.

Voit vierailla oppimisympäristössämme Fındıkzadessa, nähdä tilamme, tutustua pedagogiseen lähestymistapaamme ja esittää kaikki kysymyksesi päiväkodin johdolle.

Päiväkodin valinta on paljon enemmän kuin yhden nimen valitseminen listalta.

Oikea päiväkoti on paikka, jossa lapsi tuntee olonsa turvalliseksi, hänen uteliaisuuttaan tuetaan ja hän menee sinne mielellään joka aamu.