İpekböceği-päiväkoti ja esikoulu tunnustavat, että jokaisella lapsella on omat kiinnostuksen kohteensa ja oppimistapansa. Siksi koulutusohjelmassamme tuemme lasten yksilöllistä potentiaalia Howard Gardnerin kehittämän Moniälykkyysteorian pohjalta.
Jokainen lapsi on erilainen, ja oppimisprosessi on henkilökohtainen.
Moniälykkyysteoria auttaa lapsia löytämään ja kehittämään hallitsevia älykkyysalueitaan.
Oppimisprosessi keskittyy paitsi akateemiseen tietoon myös sosiaaliseen ja emotionaaliseen kehitykseen.
Tuetaan sanaleikeillä, tarinankerronnalla, runoilla ja luovan kirjoittamisen harjoituksilla.
Kielen kehitystä edistetään draamatöiden ja ryhmäkeskustelujen avulla.
Vahvistetaan numeropeleillä, ongelmanratkaisutehtävillä ja tieteellisillä tutkimuksilla.
Suoritetaan mittaus-, lajittelu-, vertailu- ja syy–seuraussuhteen harjoituksia.
Kehitetään taidetoiminnalla, kolmiulotteisilla suunnitelmilla ja mielikuvitusta vaativilla peleillä.
Harjoitellaan kartanlukua, kaavioiden tarkastelua ja muotojen välisten suhteiden hahmottamista.
Edistetään tanssin, voimistelun, urheilutoiminnan ja hienomotorisia taitoja tukevien harjoitusten avulla.
Käden taitoja vaativilla taide- ja käsityötoiminnoilla parannetaan lasten koordinaatiota.
Oppimista tuetaan rytmiharjoituksilla, soittimien käytöllä ja musiikin kuuntelulla.
Laulut ja musiikin rytmittämät leikit vahvistavat auditiivista hahmotusta ja rytmitajua.
Tuetaan ryhmätyöskentelyllä, sosiaalisilla aktiviteeteilla ja yhteistyötä vaativilla projekteilla.
Kehitetään empatiaa, johtajuutta ja tiimityötaitoja.
Lisätään tietoisuutta harjoituksilla, jotka auttavat lapsia ymmärtämään omia tunteitaan.
Kehitystä tuetaan meditaatiolla, päiväkirjan pidolla ja henkilökohtaisella pohdinnalla.
Luontokävelyillä, puutarhatöillä, ympäristötietoisuudella ja ekologisen ymmärryksen opetuksilla lisätään lasten rakkautta luontoon.
Eläimiin ja kasveihin liittyvien tutkimuksellisten toimintojen avulla autetaan lapsia ymmärtämään luontoa.
Jokaisen lapsen hallitseva älykkyysalue tunnistetaan, ja sen perusteella laaditaan yksilölliset oppimissuunnitelmat.
Opetusmateriaaleja vaihdellaan tukemaan lasten eri älykkyyden alueita.
Lapsia rohkaistaan seuraamaan omia kiinnostuksen kohteitaan, ja sovelletaan löytämiseen perustuvaa oppimismallia.
Yhdistämällä se Keşif-oppimissuunnitelmaan varmistetaan, että lasten akateemisen kehityksen lisäksi kehittyvät myös sosiaaliset ja emotionaaliset taidot.